1.Cechy charakterystyczne działań niepożądanych i takich, które nie noszą znamion mobbingu, dyskryminacji, molestowania czy molestowania seksualnego
Dyskryminacja, molestowanie, molestowanie seksualne i mobbing, charakterystyka i rodzaje
Jak odróżnić mobbing od dyskryminacji, sporu czy konfliktu – gdzie leży granica pomiędzy zachowaniem prawidłowym, nieprawidłowym, a tym mającym znamiona m.in. mobbingu
Praktyczne przykłady zachowań świadczących o mobbingu, dyskryminacji, molestowaniu czy molestowaniu seksualnym
A jakie zachowania nie będą się zaliczały do mobbingu, dyskryminacji, molestowania czy molestowania seksualnego
2.Praktyczny aspekt mobbingu – uczestnicy działań niepożądanych
Trójkąt mobbingu – osoba doświadczająca mobbingu i sprawcy mobbingu – zachowania, cechy, motywy działań
Jakie zachowania mogą się pojawić na poszczególnych etapach zachowań nieprawidłowych – osoba doświadczająca mobbingu i mobber
Znaczenie świadków – i kluczowa rola ich zachowań
3.Działania przeciwdziałające mobbingowi, a jak reagować na zgłoszenie mobbingu czy inne zachowania niepożądane
Prawa i obowiązki – pracodawcy, liderów, ale i pracowników
Jak zapobiegać zachowaniem nieprawidłowym – co jest również wspólną odpowiedzialnością pracowników1) za tworzenie kultury otwartej komunikacji
Co w przypadku zgłoszenia mobbingu – działania, odpowiedzialność. Co zrobić w przypadku uzasadnionego i nieuzasadnionego zgłoszenia
4.Jak reagować w praktyce – komunikacja i odpowiedzialność pracowników
Jak reagować, gdy jesteśmy świadkiem zachowań niepożądanych – możliwe formy reakcji w miejscu pracy
Jak zwrócić uwagę współpracownikowi na nieodpowiednie zachowanie w sposób rzeczowy i bez eskalowania konfliktu
Jak i gdzie zgłaszać niepożądane zachowania w organizacji – dostępne kanały zgłoszeń i zasady poufności
Znaczenie codziennych zachowań pracowników w budowaniu środowiska pracy opartego na szacunku i współpracy
Emilia Kacprzyk
Doświadczona trenerka biznesu, ekspertka HR oraz konsultantka specjalizująca się w ob- szarach miękkiego HR, w tym w zagadnieniach dotyczących mobbingu, rozwiązywania konfliktów i budowania kultury organizacyjnej opartej na szacunku. Posiada wiedzę i prak- tyczne doświadczenie w tworzeniu i wdrażaniu standardów HR w start – upach, przedsiębiorstwach na etapie zmian organizacyjnych i wdra-żających procesy HR od podstaw. W organizacjach polskich i zagranicznych na całym świecie wdrażała procesy HR tj. talent acquisition, Employer Branding, zarządzanie oparte na kompetencjach,
programy rozwojowe, czy wskaźniki efektywności HR. Na co dzień współpracuje z mena- dżerami wszelkich szczebli wdrażając ich i umacniając w przekonaniu o wartości wrażania procesów umożliwiających wzrost efektywności organizacji dzięki zaangażowaniu pracowników. Jako certyfikowany coach ICF w pracy stosuje podejście oparte na współpracy i wsparciu rozwoju innych. Od ponad 10 lat prowadzi szkolenia na arenie polskiej i międzynarodowej, w języku angielskim i polskim, z umiejętności miękkich i HR, dla top i mid menadżerów, specjalistów, jest wykładowcą akademickim z obszaru zarządzania biznesem i HR.
Dofinansowanie szkolenia
Szkolenie może zostać objęte dofinansowaniem ze środków publicznych – zarówno z Krajowego Funduszu Szkoleniowego (KFS), jak i Bazy Usług Rozwojowych (BUR).Osoby zainteresowane możliwością starania się o dofinansowanie szkolenia z Krajowego Funduszu Szkoleniowego, zapraszamy do kontaktu telefonicznego lub mailowego z naszym działem handlowym.
Cena obejmuje:
- uczestnictwo w szkoleniu
- materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej (prezentacje PPT, pliki PDF, DOC, Excel)
- certyfikat ukończenia szkolenia w wersji elektronicznej (PDF)
Płatności:
Prosimy realizować po otrzymaniu zaproszenia i faktury.
Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian organizacyjnych dotyczących zmian terminu, lokalizacji lub wykładowcy oraz zmian w programie szkolenia, w tym do modyfikacji zakresu merytorycznego poszczególnych modułów/paneli oraz do zmiany ich kolejności. Ewentualne korekty mogą wynikać w szczególności ze zmian przepisów prawa, aktualnych interpretacji, dostępności wykładowców lub innych istotnych czynników wpływających na prawidłowy przebieg szkolenia, które nie były znane w dniu publikacji. Wprowadzone zmiany nie będą skutkowały obniżeniem jakości merytorycznej szkolenia.